A IFLA integra o fórum criado no âmbito da iniciativa da UNESCO «Global Alliance for Partnerships on Media and Information Literacy - GAPMIL», reforçando e sublinhando o papel e contributo das bibliotecas na promoção das literacias dos media e da informação.
Reforçando a ideia de que as bibliotecas deverão aproveitar a oportunidade da atual conjuntura de crise e de pandemia, em que as literacias assumem especial importância, para se afirmarem como agentes promotores da literacia dos media e da informação, a IFLA apela ao seu envolvimento:
A literacia dos media, apesar de ter caracteristicas similares à literacia da informação, coloca o ênfase nos meios de comunicação/instituições. No entanto, enquanto a literacia da informação implica uma procura ativa de informação com determinado propósito, a literacia dos media compreende todas as formas com que as pessoas comunicam e interagem com a sociedade, normalmente através de notícias e programas de informação e entretenimento, todos eles contribuindo para a tomada de decisão sem necessidade de aprofundamento, validação ou de outros elementos chave presentes na literacia da informação.
O ambiente saturado dos meios de comunicação social e da tecnologia em que a atual sociedade está imersa, tem um inegável impacto nos contextos político, económico, social e cultural.
LITERACIA DA INFORMAÇÃO
Aquisição de competências, conhecimentos e atitudes que permitam a utilização da informação de forma eficaz e ética:
a) Reconhecer e articular determinada necessidade de informação;
b) Localizar e aceder à informação relevante;
c) Avaliar de forma crítica os conteúdos em termos de autoridade, credibilidade e adequação à finalidade;
d) Extrair e organizar a informação;
e) Sintetizar ou operacionalizar ideias abstraídas dos conteúdos;
f) Comunicar ética e responsavelmente, pelos meios e de formas adequadas, o entendimento ou conhecimento gerado;
g) Ser capaz de utilizar as TIC para processar informação.
LITERACIA DOS MEDIA
A literacia dos media significa ter competências práticas e de pensamento, conhecimentos e atitudes para:
a) Compreender o papel e das funções dos media nas sociedades democráticas;
b) Compreender as condições em que essas funções podem ser adulteradas;
c) Avaliar os conteúdos de forma crítica;
d) Envolver-se nos meios de comunicação, praticando a autoexpressão, o diálogo intercultural e participação democrática;
e) Aplicar as competências para a produção de conteúdos próprios;
Quando as competências de literacia dos media são combinadas com as competências da literacia da informação, os cidadãos passam a estar mais aptos e capazes de se envolver e participar na sociedade, dando o seu contributo informado.
De 24 a 31 de outubro irá decorrer a "Global MIL Week 2020" para a qual a IFLA apela à participação das bibliotecas com a organização de atividades sugeridas pela UNESCO.
Quadro de competências em Literacia da Informação (4 níveis):
